El niño a partir de los 3 a los 5 años (cambios físicos, emocionales y de lenguaje)

Cambios significativos en la maduración de los infantes de 3-5 años

Indicadores del desarrollo 

Cuando se habla de indicadores del desarrollo, se refiere a las acciones, conductas y comportamientos que la mayoría de los niños desarrollan y logran hacer a una edad determinada. Sin embargo, es importante mencionar que el desarrollo de cada niño es diferente, por lo que podría no aparecer al mismo tiempo que en otros, por otro lado, si es importante tomar en consideración consultar a su medico de confianza si alguno de los indicadores no se ve desarrollado pasada la edad determina.

Jaikel, M. (2020). Guía infantil.

En esta etapa de primera infancia, los niños se vuelven más independientes, su atención se centrara más en individuos adultos y niños externos a su familia. Harán preguntas comúnmente sobre lo que se encuentra a su alrededor. La interacción que tenga con su familia será muy importante para su desarrollo en cuanto a moldear su personalidad, su manera de pensar y actuar. 

A los 3 años 

Motricidad gruesa

• Es capaz de brincar y pararse con un pie
• Puede subir y bajar escalones por el solo
• Es capaz de andar en triciclo
• Puede correr
• Patea las pelotas hacia adelante 
• Es capaz de atrapar pelotas tras un rebote

Motricidad fina 

• Se pone ropa por el mismo
• Usa los cubiertos
• Copea figuras cuadradas
• Usa tijeras 
• Dibuja círculos 
• Pasa las hojas de los libros de una por una

Social y emocional 

• Espera su turno
• Copea a amigos y adultos
• Expresa sus emociones
• Puede separarse de su mamá y papá con facilidad 
• Juega con sus compañeros
• Se interesa por experiencias nuevas 
• Es un poco más independiente 

Lenguaje 

• Utiliza oraciones de 5 a 6 palabras
• Es capaz de seguir instrucciones de 2 0 3 pasos
• Sabe el nombre de las cosas conocidas 
• Es capaz de contar historias 
• Sabe decir su nombre 
• Se puede entender lo que dice cuando habla
• Es capaz de describir verbalmente las acciones que ocurren en una imagen que ha visto

Área cognitiva 

• Juego simbólico 
• Puede armar rompecabezas de 3 o 4 piezas 
• Puede armar torres con más de 6 bloques
• Enrosca y desenrosca tapas 
• Puede abrir puertas con manijas
• Conoce el nombre de algunos colores y  los nombra
• Conoce algunos números 

A los 4 años 

Motricidad gruesa 

• Puede ejecutar volteretas 
• Puede realizar saltos con un solo pie
• Juega en los columpios

Motricidad fina

• Copea dibujos de patrones geométricos
• Sostiene el lápiz con sus dedos 
• Puede copear letras 

Social y emocional 

• Disfruta realizar nuevas cosas 
• Es más creativo en juegos de imaginación 
• Prefiere jugar con otros niños que solo
• Su capacidad de distinción entre la fantasía y la realidad aún no se desarrolla del todo

Lenguaje 

• Puede relatar cuentos 
• Ya no solo puede decir su nombre, sino que puede decir nombre y apellido
• Memoriza canciones y las canta 
• Utiliza más de 5 oraciones en las palabras 
• Comienza utilizar las orientaciones derecha e izquierda 

Cognitivo

• Es capaz de nombrar colores y números 
• Tiene una idea acerca de lo que es contar 
• Al realizar dibujos de personas, les dibuja 2 o 4 partes del cuerpo
• Comienza a jugar con algunos juegos de mesa
• Reconoce los colores y los nombra 
• Entiende mejor lo que es el tiempo

A los 5 años 

Motricidad fina 

• Cuando dibuja personas, les dibuja 6 partes del cuerpo
• Es capaz de escribir letras y números 
• Puede dibujar figuras como triángulos 
• Comienza a manejar mejor los cubiertos 

Motricidad gruesa

• Puede treparse como juego
• Puede durar 10 segundos o más parado en un solo pie 
• Puede correr 

Social y emocional 

• Busca ser como sus amigos
• Busca complacer a sus amigos
• Es mas independiente 
• Es capaz de distinguir entre lo que es fantasía y lo que es realidad
• Puede llegar a ser muy exigente o muy colaborador 
• Son capaces de seguir reglas

Lenguaje 

• Su lenguaje es claro 
• Es capaz de contar historias utilizando oraciones completas 
• Usa el tiempo futuro
• Aparte de su nombre y apellidos, ya puede decir también su dirección
• Pueden responder a preguntas sencillas sobre un cuento que hayan terminado de escuchar
• Existe una utilización o reconocimiento sobre las rimas simples

Cognitivo

• Puede contar 10 cosas o más 
• Puede decir su edad 
• Su atención para una actividad va de 5 a 10 minutos 
• Reconoce las letras 

Crecimiento físico en niños de 3-5 años

El crecimiento físico ha sido definido como la secuencia de modificaciones somáticas que sufre un organismo biológico, que se explica, como el aumento en el número o tamaño de las células que componen los diversos tejidos del organismo.

Esta condicionado por factores como, la herencia genética e influenciado por aspectos como el ambiente social, tipo de alimentación, higiene, actividad física y la tendencia secular. Estos cambios son debido al aumento del tamaño muscular (hipertrofia) y el aumento de la producción de células en un órgano o tejido normal (hiperplasia). Los cambios físicos más significativos que se dan entre los 3 y 5 años son:

• el cuerpo se vuelve más esbelto
• Su agudeza visual a los 3 años es de 20/30 y a los 4 de 20/20
• crecen entre cinco y seis centímetros por año y su aumento de peso va de aproximadamente 3 kilogramos en un año
• Se le caen los dientes de leche 
• hay una preferencia hacia un lado de la mano para su uso
• Hay un control de esfínteres diurno y nocturno

Conclusión

La primer etapa del desarrollo del ser humano es fundamental para la adquisición de conocimiento, el desarrollo y potencialización de habilidades fundamentales para el diario vivir. Conocer cuales se desarrollan en cada etapa, es importante para tener un seguimiento dentro de lo que se considera como normativo y percatarnos de si se presenta algún retraso para acudir con su medico de confianza y lo oriente con respecto a la situación. Se debe tomar en cuenta, que, como se menciono al inicio, el desarrollo del niño es individual, por lo que hay que tener paciencia y evitar comparar sus logros con el de otros niños, pues cada uno lo logra a su tiempo a nivel personal. 

Más información

Audiovisuales UNED. (2023). Cambios que experimentan los niños de 3 a 6 años.

Davinci Fisioterapia Pediátrica. (2023). Desarrollo del niño de los 3 a los 5 años. ¿Cuáles son los logros que deben tener?. 

Fuentes bibliográficas 

Campos, R. Arruda, M. Rocha, C. Albornoz, C. Fierro, A. & Bolaños, M. (2016). Enfoque teórico del crecimiento físico de niños y adolescentes. Scielo. https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S217451452016000300011&script=sci_arttext&tlng=n
 
Centro para el control y prevención de enfermedades. (s.f.). Indicadores del desarrollo. CDC. https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/parents_pdfs/ltsae_booklet_milestonemoments_span-readerspreads_web-ready_7.22.11.pdf
 
Dirección de los cendi y jardín de niños. (s.f.). Hitos del desarrollo de 3 a 5 años. Universidad nacional autónoma de México. https://www.personal.unam.mx/Docs/Cendi/hitosDesarrollo.pdf
 
First Things First. (2023). Su hijo de 5 años - First things first. https://www.firstthingsfirst.org/recursos-en-espanol/elcrecimiento-y-etapas-del-desarrollo/su-hijo-de-5-anos/
 
Logros del desarrollo: niños de 3 a 4 años de edad. (s. f.). HealthyChildren.org. https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/preschool/Paginas/Developmental-Milestones-3-to-4-Year-Olds.aspx
 
Treuer, V. (s.f.). Crecimiento y desarrollo. Salud infantil. Microsoft PowerPoint - Crecimiento y Desarrollo (saludinfantil.org)