Estimulación Infantil

Estimulación en la infancia  

La estimulación temprana, es aquella atención que se les brinda a los niños en las primeras etapas de su vida, con la finalidad de potenciar y desarrollar al máximo sus habilidades físicas, intelectuales y psicosociales, atreves de programas que abarcan todas las áreas del desarrollo. Fomenta el desarrollo psicomotor y cognitivo del bebé. Se debe realizar desde el nacimiento y hasta los 6-7 años. 

No se trata de una terapia ni de un método de enseñanza formal; es una forma de orientación del potencial y de las capacidades de los más pequeños (7).

Las actividades para estimular a los niños deben ir acorde a su edad y nivel de desarrollo, pues lo que menos se quiere es forzar al niño a lograr metas para las cuales no se encuentra listo aún. Esta estimulación, favorece la adquisición de conocimientos. 

Si dichos estímulos se ofrecen de una forma irregular o en cantidad insuficiente, el cerebro no desarrollará adecuadamente sus capacidades al ritmo y con la calidad que cabría esperar (7).

Programas en las diferentes etapas 

Preconcepcional: Dirigido a la futura madre, con respecto a los cuidados antes de su gestación, con la finalidad de prevenir riesgo para ella o su bebé, así como para que no haya complicaciones durante el embarazo.

Gestacional: La ayuda que se le brinda a la futura madres es sobre la alimentación balanceada y suficiente, debido a la influencia que esto tiene en el crecimiento y maduración del feto. Así como el control y vigilancia de su peso corporal, activación física moderada, que le ayudara a prepararse para el momento del labor de parto

Posterior puerperio: Orientado a los cuidados básicos que se deben proporcionar al recién nacido

Estimulación prenatal 

Promueve el desarrollo físico, sensorial y emocional en el feto. La estimulación prenatal se vuelve importante para el desarrollo y maduración del sistema nervioso central. Las investigaciones señalan que el 75% de la maduración del sistema nervioso está programado genéticamente y el 25% restante depende de las experiencias que el ambiente le proporcione desde la etapa gestacional (6).

Los órganos sensoriales se pueden estimular a partir de su desarrollo; el tacto se desarrolla a partir de los 5-6 meses, puede sentir las caricias, las contracciones y es se vuelve sensible a la temperatura del ambiente. El gusto y olfato comienzan a funcionar a partir de los 6 meses de embarazo, el feto es capaz de percibir los diferentes sabores que son ingeridos por la madre por medio del liquido amniótico. La vista y oído, a partir de los 7 meses de embarazo, este es capaz de  distinguir la luz y oír, siente vibraciones de los sonidos y reconoce la voz de su madre. 

Existen muchas investigaciones en las que se afirma que el recién nacido reconoce muchos de los estímulos auditivos a los que fue expuesto en el útero, siendo capaz de reconocer la voz de su madre, pudiendo discriminarla de las de otras personas (6).

La estimulación prenatal permite desarrollar un vínculo afectivo entre el feto, su madre y familia, desde el embarazo, así como promover su desarrollo, preparación física y psicológica de la madre para el labor de parto y optimiza el desarrollo de los sentidos del feto.

La estimulación prenatal permite desarrolla un vínculo afectivo entre el feto, su madre y familia, desde el embarazo, así como promover su desarrollo, preparación física y psicológica de la madre para el labor de parto y optimiza el desarrollo de los sentidos del feto.

Estimulación postnatal 

La estimulación postnatal es aquella atención que se le brinda a los recién nacidos en los primeros seis meses de vida, tiene los mismos objetivos que la prenatal, es decir, busca promover el desarrollo mental y sensorial del bebé, estos ejercicios de estimulación ayudaran al bebé a convertir sus movimientos involuntarios (de reflejo) a movimientos voluntarios y controlados.

La estimulación postnatal consiste básicamente en distintos tipos de masajes, el bebé debe estar desnudo y a una temperatura ambiente, las manos de la madre de preferencia tibias y el momento en el que se este aplicando el masaje tiene que ser un momento de relajación (9).

Estimulación temprana 

La organización Mundial de la Salud (OMS) ha definido la estimulación temprana como el conjunto de acciones que proporcionan al niño las experiencias que necesita desde su nacimiento para alcanzar el desarrollo psicológico, físico y mental, con la finalidad de proporcionarle cuidado de salud y nutrición en las etapas tempranas de la vida (6).

Busca darle al niño una variedad de oportunidades que le permitan explorar, experimentar y jugar con las cosas de su entorno por medio de la utilización del movimiento de su cuerpo y sus sentidos. La estimulación se puede dar a partir de las regularidades y logros que se esperan en las diferentes etapas de su desarrollo infantil.

Ejercicios de estimulación por edad

Tipos de estimulación 

• Visual
• Auditiva
• Olfativa
• Táctil
• Vestibular

Áreas de estimulación

Motriz (fina y gruesa): Referente al desarrollo de las habilidades del niño para moverse y desplazarse con su cuerpo, así como también  la coordinación oculomotora, por ejemplo; tomar objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. 

Lenguaje: Referente a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno, aquí entra la capacidad comprensiva, expresiva y gestual. Es importante, para estimular esta área, hablarle constantemente de manera articulada, de esta manera el niño reconocerá sonidos y los asociara, dándoles un significado para después imitarlo.

Cognitivo: Estimular esta área, le permitirá al niño relacionarse y adaptarse a nuevas situaciones, usando sus pensamientos e interacción con su entorno. Es necesario que el niño viva experiencias, para desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad para razonar, prestar atención, seguir instrucciones y responder a diversas situaciones. 

Socioemocional: Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá sentirse querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes (Ayala).

¿Qué es importante para su aplicación?

 Para comenzar a estimular al bebé, es importante que sea en un momento oportuno, es decir, de acuerdo a su edad y el nivel de desarrollo que se encuentre, así como teniendo en cuenta las particularidades y necesidades de cada niño, también debe ser de calidad y durante el periodo de tiempo recomendado para cada edad. Se debe considerar también los intereses del niño para aplicar la cantidad y tipo de estimulo que se relacione a ello. Se debe motivar al niño a participar en las actividades, no forzarlo. 

Beneficios y contras de la estimulación 

Beneficios 

Se puede decir que la estimulación temprana responde a las primeras necesidades educativas del niño y ayuda a potenciar su desarrollo integral en la etapa más critica del aprendizaje. Además, dado su carácter preventivo y rehabilitador, estos programas de estimulación educativa de 0 a 6 años son claves para la detección precoz de problemas del neuro desarrollo o de situaciones de riesgo que podrían interferir en los sucesivos aprendizajes del alumno (10).

Alguno de los beneficios que tiene la estimulación en los niños son:

• Potencia las capacidades de concentración, memoria y creatividad
• Genera en el niño un interés por aprender y explorar
• Promueve las condiciones fisiológicas, educativas, sociales y recreativas de los niños, a fin de favorecer su crecimiento y desarrollo integral (2)
• Ayuda a la detección de alteraciones en el aprendizaje
• Incrementa sus capacidades en distintas áreas
• promueve la socialización, relacionándose con otros de manera positiva 
• Favorece la adaptación del niño a su entorno

Desventajas/contras

• Si la persona no esta capacitada para llevar acabo las actividades de estimulación al niño, podría lastimarlo, principalmente en actividades relacionadas al área motriz 
• Si se le exige al niño más de lo que él pueda dar, puede llevarlo a un estado de ansiedad.
• Al tener una sobre estimulación sensorial la energía extra puede evitar que se concentre o enfoque (1).

Sombre estimulación y su impacto 

Como se ha planteado anteriormente, la estimulación tiene el objetivo de potenciar y desarrollar al máximo las capacidades y habilidades de los niños, sin embargo, mucho de algo nunca es bueno.

La sobre estimulación también llamada "hiperestimulación", consiste en darle una cantidad excesiva de estímulos a los niños, los cuales aún no pueden procesar, pues no son acorde a su edad o etapa del desarrollo, lo cual puede generar frustración, estrés o ansiedad, que traerán como consecuencia, baja autoestima, comportamientos de ira, poco autocontrol o alteraciones del sueño.

¿Cómo evitarla?

• Respeta el ritmo de cada niño, no lo presione 
• Lleve acabo la estimulación en momentos donde el niño este predisposición de aprender
• Trabaja con su paciencia 
• Evita pantallas y actividades que puedan ser sobre estimulantes (demasiados estímulos visuales y auditivos) (8).

Conclusión

La estimulación infantil es un tema sumamente interesante que debe ser conocido por todas las madres y las futuras madres, para crear oportunidades en todos los niños para que se vean beneficiados con ella. Comienza desde el nacimiento y continua a lo largo de la infancia, adaptándose a las necesidades cambiantes del niño a medida que crece y se desarrolla. Es importante que si queremos llevar acabo la estimulación con el bebé, se haga de acorde a su edad para evitar sobre estimularla o provocarle sentimientos de ansiedad y estrés por no lograr cumplir de buena manera las tareas que se le asignan. Otro aspecto a considerar antes de iniciar este programa es, especialmente en aspectos motrices, se debe tener un conocimiento previo acerca de las actividades que ellos necesitan desarrollar para no llegarlos a lastimar.   

Más información 

Fuentes bibliográficas: 

1. Alamo, J. (2023). ¿Cuáles son los pros y los contras de una educación temprana?. Lugarve. https://lugarve.com/cuales-son-los-pros-y-los-contras-de-una-educacion-temprana/
2. Ayala, S. (2018). La estimulación Temprana: Ventajas, desventajas, e información relevante. Asociación mexicana de psicoterapia y educación. https://www.psicoedu.org/la-estimulacion-temprana-ventajas-desventajas-e-informacion-relevante/?v=0b98720dcb2c
3. González, C. (2007). Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro. Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro (bvsalud.org)
4. Guzmán, A. (2021). Estimulación temprana. Unamglobal revista. https://unamglobal.unam.mx/global_revista/estimulacion-temprana/#:~:text=La%20estimulaci%C3%B3n%20temprana%20es%20la,las%20%C3%A1reas%20del%20desarrollo%20humano.
5. Innova, A. (2010). La sobreestimulación infantil y juvenil provoca deficiencias en el aprendizaje. Ciencia contada en español. SINC. https://www.agenciasinc.es/Noticias/La-sobreestimulacion-infantil-y-juvenil-provoca-deficiencias-en-el-aprendizaje
6. Ojeda del valle, M. (2014). Desarrollo infantil y estimulación temprana. 1ra edición. https://partidodeltrabajo.org.mx/2017/wp-content/uploads/2017/08/Desarrollo-y-Estimulacion.pdf
7. Perpiñan, M. Pando, A. Rente, M. Ladoy, L. & Losada, A. (2020).  Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de lactantes. Medisan. Redalyc. Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de lactantes (redalyc.org)
8. Rodríguez, C. (2017). Los peligros de la sobreestimulación infantil. Escuela de padres. Educapeques. https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/sobreestimulacion-infantil.html

9. Sanchez, P. (2018). Estimulación temprana. Estimulación temprana (integramente.mx)

10. UNIR. (2021). Estimulación temprana: qué es y cuáles son sus ventajas. Unir la universidad en internet.  https://mexico.unir.net/educacion/noticias/estimulacion-temprana/